En 1970, à propos de ce film sur la mort de Socrate, Rossellini développe avec une certaine coquetterie une théorie qu'il présente comme « socratique » : enseigner, c'est chercher soi-même la vérité pour la faire découvrir aux autres, aussi ignorants que soi, sans même se plier à un apprentissage technique. Cette méthode, aussi inquiétante que sympathique, n'exclut nullement le recours à des sources ou à des références historiques, ainsi qu'à des techniciens éprouvés. Elle a donné des résultats diversement jugés : la plupart du temps négativement par la critique de l'époque, exceptionnellement avec enthousiasme.
© BiFi, 2006